2026年10月30日上午，应陈建峰教授邀请，美国堪萨斯大学土木、环境与建筑工程系Roy A. Roberts杰出教授韩杰做客同济山海讲坛，在同济大学岩土楼201会议室作题为“如何寻找职业发展的激情和目标”的专题报告。韩杰教授结合个人求学、从业与科研经历，围绕职业选择、导师引领、交流合作和青年人才培养等内容，与现场师生分享了自己的思考与感悟。

讲座现场

韩杰教授首先回顾了自己1982年进入同济大学工程地质专业岩土工程方向学习的经历，讲述了自己从逐步认识岩土工程，到热爱岩土工程，并将其发展为终身事业的过程。他指出，职业激情并非总是在起点便已确定，而是在不断学习、实践和探索中逐渐形成。职业道路也未必是一条预先规划好的直线；面对选择、转折与挫折，保持好奇心并坚持行动，才能不断接近真正适合自己的方向。

韩杰教授深情回顾了硕士导师叶书麟教授等师长，以及多位同行和合作者对其职业发展的重要影响。他以自身经历说明，个人成长既离不开“贵人”的指引，也离不开主动交流、真诚合作和对机会的珍惜。青年学生应主动融入专业共同体，在与师长、同行及工程技术人员的交流中拓展视野，在合作与服务中提升专业能力、责任意识和领导力。同时，应着眼长远，淡化一时得失，以开放包容的心态对待合作，在相互支持中实现共同成长。

韩杰教授分享职业发展中的重要引路人

结合碎石桩地基、土工合成材料、道路工程和地基处理等研究实践，韩杰教授强调了理论联系实际的重要性。他介绍，自己的许多研究问题来源于工程一线，而科研成果也应回应实际工程需求。岩土工程具有显著的不确定性、差异性和复杂性，需要工程师把理论分析、现场试验和工程判断紧密结合。即使在人工智能快速发展的背景下，人的经验、判断力和创造力仍然不可替代。他勉励青年学生既要掌握扎实的理论知识，也要走近工程现场，在解决真实问题的过程中发现研究价值。

韩杰教授分享科研案例

在谈到科研与人才培养时，韩杰教授提出，要始终保持好奇心和创造力，坚持诚信负责，勇于面对失败，并在团队协作中不断学习。他分享了“学生的成功就是我的成功”的育人理念，指出教师不仅要传授知识，还应帮助学生发现兴趣与优势，为其参与科研、学术会议和专业活动创造机会，引导学生逐步形成独立思考和解决问题的能力。

从最初的专业服从分配到在岩土工程领域持续深耕，从工程实践到学术研究，再到服务专业共同体，韩杰教授用自己的职业经历诠释了坚持、交流与合作的力量。他寄语青年学生，机会往往青睐积极参与、勤奋真诚的人，要保持好奇、勇于尝试，将研究与实践相结合，在一次次探索中把“impossible”变为“possible”，最终找到职业发展的激情，实现心中的梦想。

韩杰教授阐释坚持对职业发展的重要意义

报告结束后，韩杰教授与现场师生进行了交流。耄耋之年的退休教师费涵昌教授作了总结发言，他表示韩杰教授的成长经历和职业思考对青年学生具有重要启发意义，勉励同学们珍惜学习机会，主动交流、开放合作，在理论与实践的结合中不断提升专业能力。

费涵昌教授分享报告感悟

现场学生就相关问题向韩杰教授请教

参会教师与韩杰教授合影

本期供稿 | 邵琳岚

本期排版 | 朱金明

本期审核 | 张　洪